Countryside - 2
Mar. 13th, 2002 10:52 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
irene221bВчера была в школе, родительских собраний как таковых нет, встречаются с учителем по одному, на 15 минут. Ну может так оно и лучше.
Раз уж зашла речь о школе, можно вспомнить всю эту длительную историю. В первой школе Лиоре было очень и очень грустно. Хотя дети были хорошие, и сначала пытались с ней играть, разговаривать, но ведь пятилетнему ребенку не объяснишь, что это она пока не умеет говорить, но скоро начнет. И пока она начала что-то говорить и понимать, они на нее уже махнули рукой. Плюс к тому школа была безумно академически ориентирована, мы каждый день делали с ней домашние задания по 30-40 минут! Это в 5 лет! Причем, что удивительно, она более-менее справлялась, значит, остальным детям это было тем более по силам. Но зачем была такая спешка, не могу понять. Таблицы умножения могли и до 7 лет подождать. И это не считая того, что сам учебный день длится до пол-четвертого. А территория у школы была крошечная, бедным детям и побегать было негде. Мы когда ее забирали, у нее от напряжения, не находящего себе выхода, просто крышу сносило.
Но в общем школа была неплохая и мы очень грустили, что приходится ее оттуда забирать после одного семестра. Тем более, что искать другую школу было особо некогда. Из 7-8 подходящих школ только 3 успели назначить нам встречу до начала рождественских каникул. Так как мы не могли ее оставить дома на пол-семестра или даже на целый семестр, то все остальные варианты отпали. Из этих школ одна мне страшно понравилась. Директор меня по ней часа 3 водила, и в конце мне и самой захотелось остаться в такой школе. Две другие тоже были неплохие, но в итоге выбрали эту. http://www.haresfoot.herts.sch.uk/
Настоящая английская школа, какую себе представляешь, начитавшись художественной литературы
(не «Джейн Эйр», thank you very much :-) Сельская местность, старинный дом к которому ведет аллея с дороги и т.д. и т.п. Ну это лирика, а кроме этого в классе 14 учеников на учителя с ассистентом, спорт, музыка, театр и всякие рукоделия.
К домашним заданиям здесь подход более гуманный, они начнутся только в семь лет. Пока дают только книжки домой читать.
Но лучше всего, что Лиоре здесь удалось как бы начать с чистого листа – она уже достаточно говорит, чтобы общаться с детьми и они ее прекрасно приняли.
Ребенок уходит в школу радостный и приходит тоже спокойный и счастливый.
Это все положительные стороны. Отрицательные – пришлось опять купить новую форму, причем все другого цвета вплоть до носков. ;-) Школа и не возле дома, и не возле работы, так что приходится мотаться. Причем красивая сельская местность означает отсутствие городского транспорта. И самое неприятное – мы там явно не в своих санях. В Гленарме большинство семей было с двумя работающими родителями, эмигрантский средний класс, который пытается купить своим детям английскость за деньги. А здесь, по моему, ни одна мама не работает. А уж на каких они машинках приезжают, это просто на выставку. Но о машинках в другой раз.
Раз уж зашла речь о школе, можно вспомнить всю эту длительную историю. В первой школе Лиоре было очень и очень грустно. Хотя дети были хорошие, и сначала пытались с ней играть, разговаривать, но ведь пятилетнему ребенку не объяснишь, что это она пока не умеет говорить, но скоро начнет. И пока она начала что-то говорить и понимать, они на нее уже махнули рукой. Плюс к тому школа была безумно академически ориентирована, мы каждый день делали с ней домашние задания по 30-40 минут! Это в 5 лет! Причем, что удивительно, она более-менее справлялась, значит, остальным детям это было тем более по силам. Но зачем была такая спешка, не могу понять. Таблицы умножения могли и до 7 лет подождать. И это не считая того, что сам учебный день длится до пол-четвертого. А территория у школы была крошечная, бедным детям и побегать было негде. Мы когда ее забирали, у нее от напряжения, не находящего себе выхода, просто крышу сносило.
Но в общем школа была неплохая и мы очень грустили, что приходится ее оттуда забирать после одного семестра. Тем более, что искать другую школу было особо некогда. Из 7-8 подходящих школ только 3 успели назначить нам встречу до начала рождественских каникул. Так как мы не могли ее оставить дома на пол-семестра или даже на целый семестр, то все остальные варианты отпали. Из этих школ одна мне страшно понравилась. Директор меня по ней часа 3 водила, и в конце мне и самой захотелось остаться в такой школе. Две другие тоже были неплохие, но в итоге выбрали эту. http://www.haresfoot.herts.sch.uk/
Настоящая английская школа, какую себе представляешь, начитавшись художественной литературы
(не «Джейн Эйр», thank you very much :-) Сельская местность, старинный дом к которому ведет аллея с дороги и т.д. и т.п. Ну это лирика, а кроме этого в классе 14 учеников на учителя с ассистентом, спорт, музыка, театр и всякие рукоделия.
К домашним заданиям здесь подход более гуманный, они начнутся только в семь лет. Пока дают только книжки домой читать.
Но лучше всего, что Лиоре здесь удалось как бы начать с чистого листа – она уже достаточно говорит, чтобы общаться с детьми и они ее прекрасно приняли.
Ребенок уходит в школу радостный и приходит тоже спокойный и счастливый.
Это все положительные стороны. Отрицательные – пришлось опять купить новую форму, причем все другого цвета вплоть до носков. ;-) Школа и не возле дома, и не возле работы, так что приходится мотаться. Причем красивая сельская местность означает отсутствие городского транспорта. И самое неприятное – мы там явно не в своих санях. В Гленарме большинство семей было с двумя работающими родителями, эмигрантский средний класс, который пытается купить своим детям английскость за деньги. А здесь, по моему, ни одна мама не работает. А уж на каких они машинках приезжают, это просто на выставку. Но о машинках в другой раз.
